2013/7/26

كان في تساؤلات عن موقع الجامعة وعن دور المرشد الأكاديمي وعن لقاء مفتوح مع المجلس .
بخصوص موقع الجامعة فعلا لازم يتغير ونحن بدورنا كأعضاء مجلس الطلبة رفعنا طلب بضرورة تغير موقع الجامعة ورفعنا الطلب إلى رئيس الجامعة قبل شهرين وتمت الموافقة على الطلب وأكد الرئيس لنا إن موقع الجامعة قيد التغير وفي الأيام القادمة سنرى الموقع الجديد إن شاء الله.
وبخصوص دور المرشد الأكاديمي للأسف أصبح المرشد الأكاديمي مسجل بيانات أكثر من مرشد وأنا قد وعدت الشباب إن إذا كنت في المجلس سوف أطالب بتعزيز دور المرشد لأن فعلا دور المرشد مغيب ، والحمد لله خاطبنا رئيس الجامعة بتعزيز دور المرشد الأكاديمي وإيجاد حصة تعريفية للطلبة المقبلين على التخصص .وبخصوص الاستماع إلى آراء الشباب وتطلعاتهم بسبب ضيق الوقت ونحن بدأنا عملنا قريب الاختبارات النهائية لم نتمكن من عمل لقاء مفتوح مع الطلبة ولكن عملنا صناديق للاقتراحات والشكاوي ولكن لم يكن هناك تفاعل كبير من الطلاب لدرجة إن أحد الصناديق كان فاضي تماما ولكن تأكدوا إن جميع الاقتراحات والشكاوي أخذت بعين الاعتبار وتم رفعها إلى الرئيس ، وحققنا أغلب المطالب التي وجدناها في الصناديق . وإن شاء الله سيكون هناك حوار مفتوح مع المجلس للإسماع إلى أفكاركم واقتراحاتكم وطالبنا أيضا بتوفير مكتب لأعضاء المجلس ليتسنى لكم الوصول إلينا وسيكون إن شاء الله حوار مفتوح أيضا مع رئيس الجامعة مع بداية الفصل الدراسي القادم .
أيضا في كثير من الإنجازات التي حققها المجلس في الفترة القليلة الماضية سأذكرها إن شاء الله في الحوار المفتوح ، وأيضا نحن مطالبين ببذل الكثير من الجهد لخدمة الطالب وللرقي بالجامعة .
ونسأل الله التوفيق ....

‏‏23 سبتمبر، 2012

بسم الله الرحمن الرحيم

الموضوع: خلافات الدكاترة و الأساتذة واستخدام الطلبة فيها 
لا تخلوا الدنيا من المتاعب والخلافات سواء كانت على صعيد العمل او الدراسة او غيرها, سواء باختلاف وجهات النظر او الأفكار, توجد طرق وأساليب كثيرة لحل مثل هذه الاختلافات او الخلافات وموضوعي سيتحدث عن جانب سلبي من وجهة نظري المتواضعة في حل الخلافات او اسميها (اثبات الذات).

يقوم بعض الدكاترة في الجامعة باستخدام الطالب كسلاح يدافع به عن نفسه ويثبت جدارته وانه الشخص المناسب في المكان المناسب وأيضا يحاول توضيح عيوب المدرس الآخر لكي يثبت للطالب انه هو الاجدر ويقوم بعضهم بعمل (غسيل مخ) للطالب لكي يندفع بلا شعور اتجاه هذا المدرس كونه من وجهة نظره شخص صادق وقدوه ولكن يتضح العكس ومع مرور الأيام والشهور يكتشف الطالب بأنه مساهم في لعبه (سخيفه) واسمحولي على هذا اللفظ وأنه ساهم في مساعدة مدرس في خلافه مع المدرس الآخر. ايضا يقوم بعضهم بتحريض الطلبة مثلا بكتابة شكوى ضد مدرس آخر توجد بينهم مشكلة سابقة ولا يستطيع تصفية حسابه إلا باستخدام الطالب دون علمه.

الاسئلة كالتالي:
من المسؤول عن هذه الاعمال؟
هل الجامعة لها القدرة على وضع حد لهذه الاعمال؟
هل تعرض احدكم لمثل هذه الموقف؟

‏30 سبتمبر، 2012

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته تحية طيبة و بعد :-الموضوع -/- تجربة التسجيل لهذا الفصل الدارسيأعتقدنا أنا و الكثير من الطلبة بان بادرة التسجيل لهذا الفصل قد تكون مريحة و ذلك عبر التسجيل الإلكتروني لبرنامج لوغسيس ، بينما تلك التجربة تركة واقع معكوس الذي نعيشه اليوم و غفلت عنه ادارة الجامعة ، فمرحلة التسجيل الطلبة قد شابها الكثير من الاخطاء الفنية و العملية ، فاليوم اذكر اهم سببين لتلك المرحلة الا و هما:-السبب الاول :- عدم قيد اسماء الدكاترة لكل البرامج و المواد الدراسية ( السكشنات ) .فصار طالب الجامعة رهين الحظ في اختياره لتلك المادة مع أي دكتور او محاضر . فمن المعلوم ان ادارة الجامعة جل عملها في الصيف وضع خارطة المواد و الدكاترة لسنة قادمة و ليست مقصورة على فصل واحد .و اذا كانت الخطأ وارد فلماذا لم يتم تداركه في الأيام اللاحقة السبب الثاني :- عدم امكانية التنبؤ و التخمين للاعداد الهائلة بالتخصصات في قيد المواد فبعض البرامج تغلق ، و بعد الجري هنا و هناك تفتح بزيادة سقف العدد .فالعملية سهلة لو كانت مبرمجة على قراءة بيانات التخصصات لكل طلبة جامعة ظفار ، و مما لا شك فيه وجود برامج تساعد على قراءة البيانات و تفسيرها بناء على تلك المعطيات .فما سبق تتخلص الاسباب الرئيسية لهذه الظاهرة لنوعين من الاسباب رئيسية و ثانوية ، فالسبب الرئيسي هو عدم الجدية في تسهيل قيد الطلاب و الاجتهاد في جودة الخدمة و الاهتمام بالشكل فقط اما الاسباب الثانوية فيعد البعد العلمي و التكنولوجي في رسم خطط الدارسة بجامعة ظفار 

‏24 يوليو، 2012

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

يعتبر البرنامج التأسيسي (الفاونديشن) من اهم البرامج الدراسيه لتهيئة الطالب لمراحل متقدمه في دراسته الاكاديميه لانه من الاساس انه يكون بوابه لترشيد وتسهيل الادراك العلمي والعملي للطالب الجامعي في حياته كطالب ...لكن ماننواجه من صعوبات كبيره جدا يجدها الطالب عقبه امامه لأنه للأسف لايوجد هناك اليه توجيه وارشاد للطالب في هذا المستوى لما هو قادم بعد البرنامج التأسيسي .....

مايعانيه الطلاب في هذا المستوى (لفل3) من صعوبات كبيره لعدم وجود ارشاد اكاديمي للتخصصات وعدم وجود ترابط وعمل ورش عمل بين البرنامج التأسيسي والكليات الاخرى لتنوير الطلبه في التخصصات ومساقاتها التعليميه او حتى ماسوف يواجهونه في المرحله المقبله مابعد انتهائهم من البرنامج التأسيسي نستطيع ان نلخص بعض اهم المشاكل والعراقيل التي تواجه الطلبه والتي كثير منهم يجهلونها ويجدون صعوبه بالغه في ايجاد حلول لها وذالك لعدم ادراك الجامعه لهم بالمعلومات الكافيه وعدم وضوح الرؤيه في بناء اسس سليمه في اختيار تخصصات مابعد هذا القسم وفي امور اخرى كثيره سوف يواجهونها....
1- كثير من الطلبه للأسف يجهلون حتى تخصصاتهم وماهي مساقاتها وكيف سوف تفيدهم في حياتهم العلميه والعمليه .
2- عدم وضع خطه لتبادل المعلومات بين البرنامج التأسيسي (الفاونديشن) وبين الكليات الاخرى في الجامعه.
3- جهل الكثير من الطلبه عن اليه التسجيل في الكليات والحصول على مرشد اكاديمي وذالك لايتم الا بالحصول على افاده من ادارة قسم الفاونديشن على انه انهى البرنامج التأسيسي بنجاح.
4- قله الندوات والحوارات لأيجاد حلول للطلبه الذين يعانون من اختيار تخصصات تناسب امكانياتهم وصعوبه في توضيح الفكره العامه للتخصصات.

16/7/2012

عندما نتحدث عن إجازة سوا كانت نهاية الاسبوع او عطلة رسمية هنا تدخل من ضمن ***الممتلكات الشخصية*** او حق لا يقدر احد ان ينزعه منك إلا برضاك التام او التنسيق معك شخصيا و هتا اركز برضاك التام ,...
وتابعنا في الاونة الاخيرة كان هناك تعديل في نظام الخدمة في القطاع الخاص بتعديل العطلة الأسبوعية لتكون الخميس و الجمعة مقارنة ***بلقطاع*** الحكومي ...
ولكن في جامعة ظفار و هي التي تعتبر من القطاع التعليمي الخاص القصة تختلف ....
عندما يتفاجأ الطالب *بموعد* اختبار *بيوم* الخميس و أحيانا يوم الجمعة بحجة ضيق الوقت أو الخطة الزمنية واحيانا (بكيف أستاذ المادة) ألا يكون هذا ظلم واضح في حقك الطالب ***أليسا*** الطالب أنسان ولديه ارتباطات و انشطة اخرى من المفترض ان يتم مراعاتها ..
لن اطيل و لن أكثر **بلحديث** عن الموضوع و اترك لكم الحكم و التعليق ...
و اعتقد بل اجزم انه يوجد **احد **او **كثير** منكم تأثر بموعد اختبار يصادف عطلة نهاية اسبوع من (تأجل سفر او الغاء بعض الأرتباطات )بسبب هذا الموعد.

‏3 يونيو، 2012

السلام عليكم 

اليوم أود أن اطرح موضوعا يتعلق بحرم جامعة ظفار وكيف يمكننا التسويق لجامعة ظفار كصرح علمي بارز على مستوى السلطنة وعلى الصعيد الدولي أيضا. وما أود طرحة اليوم من ملاحظة في هذا الصدد يتعلق بنقص اللوحات الإرشادية سواء داخل الحرم الجامعي وأيضا داخل المباني الدراسية والإدارية.

فالزائر اليوم لجامعة ظفار يجد من الصعوبة الوصول إلى المبنى المطلوب، وحتى وان وصل إلى المبنى المطلوب (مثلا كلية معينة) تواجهه صعوبة أخرى وهي عدم وجود لوحة تبين أسماء الهيئة التدريسية وأرقام مكاتبهم أو في أي دور يوجد القسم أ ،ب ،ج ، خاصة وان اغلب المباني مكونة من ثلاثة ادوار حيث يصعب على الزائر إيجاد الموظف أو الأستاذ أو القسم المطلوب بسهولة. 

ومن شان هذه التجربة الغير ايجابية للزائر وإيجاده الصعوبة البالغة في الوصول إلى مقصده أن تؤثر سلبا على الصورة الذهنية المكونة لدية عن الجامعة والتي سوف يقوم بنقلها من شخص إلى شخص (الرسالة الشفهية - Word of Mouth). 

فاغلب المؤسسات التي تحرص على تدعيم سمعتها تحرص على ما يسمى اليوم "تحسين تجربة الزائر" - Enhance Visitor Experience ، لما لتجربة الزائر الايجابية من نتائج ايجابية تعود على تلك المؤسسة بالنفع. 

وبإذن الله تعالى سوف تكون لي ملاحظات أخرى أود أن أشاركها معكم بكونكم المنتفع الأول من هذه الجامعة وذلك للارتقاء بالجامعة نحو الأفضل.

‏28 مايو، 2012

بسم الله الرحمن الرحيم
الغش ظاهرة سلبية والبعض يعتبرها أخطر الظواهر الاجتماعية وهي ظاهرة ليست وليدة لعصرنا ولكنها موجودة منذ القدم وكانت قديما تتركز في التجارة وفي العهود والمواثيق ، وقد نهى الإسلام عن الغش في جميع صوره ومظاهره بل وتوعد الإسلام أهله بالويل والخسران , قال تعالى :
{وَيْلٌ لِلْمُطَفِّفِينْ . الّذِينَ إِذَا اكْتَالُوا عَلَى النَّاسِ يَسْتَوْفُون . وَإِذَا كَالُوهُمْ أَو وَّزَنُوهُمْ يُخْسِرُونَ}
:المطففين:1-3.
وكذلك حذّر النبي صلى الله عليه وسلم من الغش وتوعّد فاعله،
وقد روي عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه مر على صُبرة طعام فأدخل يده فيها فنالت أصابعه بللاً. فقال « ما هذا يا صاحب الطعام؟ »
قال: أصابته السماء يا رسول الله.
قال: « أفلا جعلته فوق الطعام كي يراه الناس؟ من غش فليس مني »
وفي رواية « من غشنا فليس منا »
والغش الذي حرمه الإسلام هو الذي عرفه ابن حجر الهيثمي
فقال : "الغش المحرم أن يعلم ذو السلعة من نحو بائع أو مشتر فيها شيئاً لو اطلع عليه مريد
أخذها ما أخذ بذلك المقابل"
وفي عصرنا الحاضر تعددت الاعمال الحياتية والنشاطات التي يقوم بها الافراد وبالتالي اتخذ الغش اساليب متعددة لتصبح مع الوقت ظاهرة سيئة تسبب العديد من المشاكل في مجتمعاتنا ولعلنا جميعا نعلم عن الغش في المنتج والموازنة والبناء..الخ وهي ما تسمى اصطلاحا الفساد / الاداري, التجاري, المالي..الخ..ولكن هنا سنتحدث عن صنف أخر من الغش وهو الغش في الاختبارات وللأسف هذه الظاهرة ازدادت في السنوات الأخيرة، وهذه الظاهرة لها أسباب منها الخوف من الفشل والرسوب ومن المجتمع الذي لا يرحم بدءاً من الأسرة فإن بعض الأسر يجبرون أبناءهم على أن يأتوا بدرجات عالية أو على أنها لا ترغب إلا في نجاح أبنائها والتفاخر بهم بين الأهل والأصدقاء والذي يدفع الطالب للغش الأهل والمجتمع وتعاظم وسائل الترفيه والتسلية في البيت من الإنترنت والقنوات الفضائية فبالتالي يصبحون غير قادرين على تنظيم أوقاتهم ويترك الدروس تتراكم إلى آخر لحظة ثم يصبحون غير قادرين على استيعاب المادة فيضطرون إلى الغش ..فمن لم يجرب الغش في الامتحانات؟ البعض منكم قد يقول نعم جربنا، بل الأغلبية قد تقول نعم..ولكن هل لنا أن نسأل لماذا ؟ قد يقول أحدهم لم استعد للاختبار او الاختبار صعب أو ... 
أخي الطالب/ اختي الطالبة.. قد تجد في الغش المتعة ويريحك من التعب والعناء والسهر للمذاكرة وستحصل على أعلى الدرجات ولكن!!
هل تعلم ان الغش المدرسي والجامعي هو امتداد للغش الاجتماعي والاقتصادي والغش في الميزانية والأسعار والسلع وغير ذلك ؟
هل ترضى ان يغش زميلك في اختبار التوظيف ويحصل على الوظيفة التي انتظرتها طويلا ؟
بعد ذلك هل ترضى ان يغش زميلك في العمل من اجل الحصول على التقدير والترقية على حسابك ؟
بعيدا عن العمل ..هل ترضى ان يتم غشك في مسكنك و مأكلك وملبسك وسيارتك وووو
اذا كنت تحارب الفساد بكل أنواعه..فكيف ترضى بالغش نهجا في حياتك
والقضاء على الغش موكل للجميع بدءًا بالأهل والإعلام والمجتمع والجامعة
فكم من امور نراها هينة ..وهي في حقيقة الامر سبب بلاءنا وتخلفنا..

‏5 مايو، 2012‏

لا يخفى على الجميع دور المسرح في العديد من المجالات وكما ان المسرح طريقة للتعبير وارسال رسائل غير مباشرة, والمواضيع التي تطرح على المسرح تختلف بإختلاف الحاجة لها وفي موضوعي هذا سأتحدث فقط حول المسرح في جامعة ظفار من جانب التمثيل وعمل مسرحيات.

توجد العديد من المواهب الجيدة في الجامعة سواء كانت في التمثيل او الاخراج او كتابة النصوص وغيرها ولكن, للأسف تفتقر الجامعة للدورات والندوات الداعمه لهذا الامر, لماذا لا نرى قسم خاص (بالمسرح) فقط!؟ نعم يوجد في الجامعة قسم للنشاط (الثقافي والمسرحي) ولكن لا يوجد (نادي) يختص بالمسرح وصقل المواهب الموجوده في الجامعة وتوجيهها للطريق الأكاديمي الصحيح.

ايضا للأسف الشديد ارى وجود جهل او عدم معرفة المسرح الأكاديمي وطريقة التعامل معه وكيفية طرح الأفكار وانتقاء الكلمات والإيماءات التي تدل على ان هذه المسرحية هي مسرحية لطلبة اكاديميين وليست للمسرح (التجاري) ومن وجهة نظري اعتقد بأن الجامعة هي من يتحمل مسؤولية تدهور بعض الأعمال المقدمة في الجامعة.

اصبح اكبر هم لدى بعض الممثلين او الكتاب او المخرجين هو كيفية (اضحاك) الجمهور بغض النظر عن المادة المطروحه ان كانت تليق بأن تعرض او تطرح في (جامعة) او لا واصبحنا نرى ونسمع ألفاظ ومشاهد وإيمات لا تدل على ان هذه المسرحية مسرحية اكاديمية.

ايضا توجد نقطه مهمه جداً وهي عدم توفير الجامعه مبالغ كافيه لتلبية احتياجات قسم النشاط الثقافي والمسرحي في الجامعة, لا يخفى على الجميع بأن المسرحيات وغيرها من الأنشطه الثقافيه تحتاج مبالغ لتنفيذها ولكي تظهر الأعمال بصورة جيده تليق بالجامعة لأن القسم يشتغل بإسم الجامعة.

لماذا نرى مثل هذه الأخطاء مستمره في مسرح الجامعة!!؟
ماهي الأسباب الي تدفع البعض لإستخدام ألفاظ سيئه وتصرفات غير لائقه!!؟؟
هل لازلنا نجهل الاعمال التي يجب ان تطرح في المسرح الأكاديمي!!؟؟
لماذا لا تكون هناك ميزانيه خاصه بالمسرح!!؟؟ مع العلم بوجود ميزانيه خاصه!!!

April 30.2012

لجامعة ظفار فضل كبير لخروجنا وابراز انفسنا بالمجتمع .. ها نحن اليوم نجلس على مقاعد حلم بها الكثير من الطلاب وطمح لها. منهم من وصل اليها وتربع جالسا بكل فخر عليها مع تلك الابتسامة التي تزيل تعب وهموم دراسة دامت 12 سنه ... والكثير ايضا من حرم منها وها هو اليوم يجلس في منزله يحلم بها.... ونبقى نحن من تفردنا وتميزنا بالحصول على هذه المقاعد التي تعتبر حلم كل طالب .... 

ما تلك العبارات والمصطلحات التي نسمعها من فئه كثيره من الطلاب تعبر عن كرههم وحقدهم على الجامعة !!!!!
ما سرها وما الغرض منها ..!! لما الاساءة للجامعة واساتذتها ومرافقها !! ... سوء الخلاف والمشاحنات التي تحدث كثيرا بين الاستاذ وتلميذه .. لا تعطى الحق لهذا الطالب ان يتفوه بهذه الالفاظ طوال حياته !! أيعطيه الحق بأن يشمل بالإساءة كل من بالجامعة من استاذ ودكتور وعميد و الخ ..... !! ... أذلك البروجكت او المشروع الذي اتعبه او ذلك المدرس الذي احرجه او تلك المحاضرة التي ازعجه وقتها تجعله يسئ للجامعة بهذه الصورة ...!! اليس هذا المكان الذي طمح اليه !! الم تكن هذه المقاعد حلم دام يراوده ل 12 سنه ... اهذه الالفاظ تعبر عن شكره لربه عندما رزقه شيء حرم منه الكثيرون !!! كلمات سيئة وصف بها الجامعة وكل ما فيها لا اعلم لماذا ولكن ربما كنا كمن يبحث عن الكمال الذي لا نجده الا فالخالق .. 

ما رايكم بهذا وما الدافع الذي يراه الطالب الجامعي ليعطيه الحق في كل ما يقوله عن الجامعة واين هو الخلل ربما كان هناك اسباب اجهلها انا وغيري لتدفع تلك الفئه من الطلاب لتقول ما تقوله ........!!!! والاهم من ذلك هل انت او انتي منهم ؟؟؟؟؟؟!!!! 

وشكرا .....

April 21, 2012

يعتقد الكثير من الطلبة بان تجربة مجلس الطلبة قد حققت تقدما كثيراً ، بينما الواقع المعكوس الذي نعيشه اليوم و غفل عنه الكثير ما هي معايير النجاح ، فالمرحلة الانتخابية لمجلس الطلبة قد شابها الكثير من التقاعس من عمر الجامعة بما يقدر الثماني سنوات ، و حيث ان الجامعة من اهدافها اخراج مخرجات قادرة على خوض زمام الامور في ارض الواقع ، فكان لا بد من معايشة رمزية للانتخابات ، فاليوم اذكر اهم سببين لتلك المرحلة الا و هما الناخب و المنتخب بين الطلبة :-
السبب الاول :- المترشح ( المنتخب ) فإلى اليوم لم اجد من يعيى مسؤولية ذلك المنصب الذي يعد تكليفاً و ليس تشريفاً.
فلم نرى مترشحين يحملون حلولا لمشاكل قديمة و لا طلبا بحقوق جديدة للطلاب ، فهم كمثل المجسم المجوف الفارغ .
و اذا كانت العملية تركيبة بين الناخب و المنتخبين على هذه العلاقة فلا ننتظر تطورا في القريب العاجل 
السبب الثاني :- المرشح( الناخب ) الذي لا يعرف الى اليوم ما له من حقوق و ما عليه من واجبات ، فالمجهول هو عالمه الذي يسافر فيه بدون محطة قريبة ، فالثمان السنين بجامعة ظفار لم تاتي بثمار الى اليوم ، السؤال الذي يفرض نفسه ماذا كانت الفترة السابقة هل هي ضياع ام وهم ؟
فلما سبق تتخلص الاسباب الرئيسية لهذه الظاهرة لنوعين من الاسباب رئيسية و ثانوية ، فالسبب الرئيسي هو عدم تنشئة هذه الفئة المتعاقبة من الطلبة بالحقوق و الواجبات بالحرم الجامعي ، لاسيما انها تحت مظلة وزارة التعليم العالي 
اما الاسباب الثانوية فيعد النشاط الطلابي اهمها ، فكان الاجدر منها توضيح مهام مجلس الطلبة، و اتمنى بان تصدر لائحة توضح كل ذلك من حقوق الطالب و واجباته

April 14, 2012

بسم الله الرحمن الرحيم 

امابعد،،،

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أعضاء بوابة جامعة ظفار

أود ان اطرح ظاهرة كنا نعاني منها اثناء الدراسة ف الاعدادية والثانوية ولكن للأسف اليوم نعاني منها في جامعة ظفار الا وهي ( الكتابة على الجدران )
هل من المعقول ان نقوم نحن طلاب جامعة ظفار بالكتابة على جدران جامعتنا!!؟؟
وما السبب في هذا الأمر!!؟ هل مازلنا نحن (صغار السن) ولم نكبر وتتغير افكارنا وسلوكياتنا الى الأفضل!!؟؟ لماذا لا نقوم بنشر الوعي بيننا!!؟؟ وان نقوم بنصح من يقومون بمثل هذه الأعمال والسلوكيات التي اسميها (تخريبيه و طفوليه) لماذا نقوم بعمل مثل هذه الاعمال!!؟؟ كلمات غريبة, مصطلحات اسميها سوقيه, ارقام هواتف وغيرها... هل السبب في قيام البعض بهذه الاعمال هو (حب الظهور)!!؟؟
سؤالي هو هل نرضى ان يحدث هذا في بيوتنا!!؟؟
جامعتنا هي واجهتنا ويجب ان نتعاون معا للمحافظه عليها لكي تبقى نظيفة وصالحه لنا وللأجيال القادمه, كل شخص منا بعد دراسته الجامعية سيلتحق بوظيفة جيده بإذن الله وسيصبح منا اشخاص لهم شأن كبير هل ستنتقل هذه العاده معنا في الاماكن التي سنعمل بها!!؟؟
اتمنى مني قبل كل شيء ومنكم جميعا ان نحافظ على جامعتنا وملاحقها واذا صادفنا احد يقوم بهذه الاعمال يجب ان ننصحه وان لم يستجب يجب ابلاغ الجهات المعنية

ولكم كل الشكر واتمنى ان اكون استطعت ايصال فكرتي بشكل جيد

‏11 أبريل، 2011‏،

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...

الحمد لله الذي فطر السموات و الأرض ، و الذي جعل لنا ما يميزنا عن باقي خلقه بنعمة العقل ، و أكمل علينا برسول الهدى سيدنا محمد اشرف خلق الله حجة علي من كفر به و حجة لمن امن بهدية و رسله . 
فقال الله عز وجل في محكم آياته يؤمرنا :-
((وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعاً وَلا تَفَرَّقُوا))
وبالحديث الشريف لسيد خلق الله عليه أفضل الصلاة و التسليم إلى يوم الدين حين قال رسول الله صلَى الله عليه وسلَم " المؤمن للمؤمن كالبنيان المرصوص يشد بعضه بعضا" و حيث انه كثر النقاش حول نقطة تقديرية تختلف من شخص إلى آخر .
و كثرت نقاشات ليس لنا بها حاجة عن رأي نفسي و لكن من منطلق الأمانة و مسؤولية القلم أو الكتابة أن أوضح نقطة أراها غابت و غفل عنها الكثير . فلن اردد و لن اذكر أو اقتبس منها ولكني أود انصح كل من يريد أن الكتابة أن يعي ليس كلماتي و لا منطقي و أنما منطق الدين و العقل و الأخلاق .
فلنبتعد عن كل ما يزيدنا فراقا و ضعفاً ، و لنرى ما يجمعنا و يوحد صفنا ، فليس بالتشتت و إلا بالفرقة تأتي الانتصارات .
أخواني وأنا اعلم الكثير غفل و لم يقصد من كتابته فرقة أو فتنة ، ولكني على ثقة كلنا يخاف الله ، فلا نستصغر كلمة أو حرف ، فالدين بقوله تعالى : ( واذكروا نعمة الله عليكم إذ كنتم أعداء فألف بين قلوبكم فأصبحتم بنعمته إخوانا ) يحثنا على التمسك و الوحدة والابتعاد عن كل ما يثير انشقاقا بيننا و المنطق القضية ليست قضية لجنة و أنما قضية أهداف و طلبات نسعى إلى تحقيقها ، فان كان من يحس فراغا و أراد أن يكتب فليكتب عن الهدف الأساسي و الحلول الممكنة حسب وجهة نظرها ، أما ما نراه اليوم على ارض الواقع نتركه في ساحته و لأرضه و ناسه .
و من بيت الشعر لأحمد شوقي وإنما الأممُ الأخلاقُ ما بقيت *** فإن همو ذهبت أخلاقهم ذهبوا ، فلنترفع عن ما هو مريب من أقوال وأفعال.
و اشكر رحابة صدوركم و أرجو من الله أن يثبتنا على ما يحب و يرضاه .